游戏设计工作室开学两周
2019年7月10日
北科罗拉多科技大学，创新与教育学的创造力 Lab与iThrive Games合作举办了为期两周的夏季游戏设计工作室 日营计划，7月8日至19日在校园内.
以上 (从左至右):设计师Chris, Tanus, Drayden和Caymus测试游戏 确定他们在最初的游戏设计中可能使用的机制和规则.
该项目邀请20名13至17岁的青少年制作各种游戏，包括 纸牌和棋盘游戏，甚至是电子游戏. 我们的目标是提供机会 青少年认识到并运用他们的长处，同时锻炼他们的创造力 设计游戏，学习解决问题的新方法.
“现在的青少年和以前不同了，因为他们面临着巨大的挑战 他们必须驾驭的世界，以及游戏创造的练习空间。 米娅·威廉姆斯博士.D.他是博天堂官方教师教育学院的副教授. “他们正在参与 现在复杂的问题，将负责他们作为成年人，所以游戏可以是一种方式 就这些社会问题进行对话.”
学生探索现有的游戏，如玩和与马里奥赛车8 (右图)或不稳定的独角兽. 演讲嘉宾包括Game Designer Navid境外他的作品包括《博天堂官方网站》和屡获殊荣的《博天堂官方网站》。
黑色星期五. 西莉亚Hodent他是一名参与在线视频游戏《博天堂官方网站》用户交互的游戏顾问，
下周要进行一次谈话吗. 参加者将自行设计和制作
在两周内完成游戏，并向行业专家推销游戏理念.
“玩游戏可以帮助年轻人理解复杂的系统，包括他们自己的系统 的思维”, 马修·法伯，艾德.D.博天堂官方教师教育学院的助理教授说. ”更进一步, 这个项目让孩子们参与制作游戏，帮助他们思考自己的想法.”
博天堂官方教师教育专业的学生帮助项目参与者建立并从游戏中学习. 反过来，博天堂官方的学生建立自信，与学生一起说话和工作 为将来的教师职业培训.
上图: 山姆Ptak是北卡大学英语中学教育专业的高年级学生，他在其中一家游戏工作室工作 当设计团队开始制作原创游戏原型时.
“教师必须是专业的演讲者，而要成为专业的演讲者，就必须是专业的演讲者 “我必须站在人们面前，练习和他们说话，”萨姆说 Ptak，英语为第二专业，英语中等教育专业的大四学生 语言(ESL)背书. “能够促进不同的活动 在日常的基础上，我能够磨练和完善必要的技能来传达 信息清晰而自信.”
在深入探讨游戏设计的同时，与会者还讨论了他们所经历的社会问题， 特殊教育通才K-12专业的大四学生雷切尔·高利科夫斯基说.
“游戏设计工作室的目标是为青少年提供机会 通过游戏设计分享他们的故事、经历和与世界的斗争。 说. “游戏是一个很棒的平台，可以让人们说出博天堂官方网站社会问题的真相 青少年在这个世界上有如此强大的声音.”
在夏令营的最后一天，参加者作为官方网站参与 Global Game Jam NEXT在这里，世界各地的年轻人根据提示快速制作游戏原型 这是在活动开始时透露的. 游戏jam的目标是促进合作 以及游戏设计中的创造力.
该计划预计将在未来几年发展，增加的数量 并将该项目作为教师指南发布，因此它可以在任何地方进行 课堂或课外活动.
这项工作是联合国军司令部作为一个 卡内基分类活动校园，其中包括博天堂官方与社区建立丰富的经验.
了解更多:
博天堂官方网站iThrive Games:
iThrive的Game Design Studio是一个设计思考、社交和情感学习的平台
让青少年参与自我反思和系统改变的共同设计体验
游戏设计的框架. 了解更多: ithrivegames.org
